“一天到晚除了上网还是上网！”

　　春节假期结束时，不少家长都这样抱怨自己的孩子。节假日期间，这些“小网虫”每天上网时间都在六七个小时以上。广州市青少年研究所统计，“小网虫”中88.1％的人平均每月上网费用保持在100元以下，1.6％的人在200元以上。

　　有关专家指出，青少年上网除了有可能受到不良信息的污染外，也有可能在社会行为与道德修养上受其影响。对此，父母应予注意。

　　“超时空性青少年”社会化不足

　　网络发展速度快，更新周期短，开放程度高，是现代科技的结晶和信息社会的集中体现。网上的等级、性别、职业等差别都尽可能地隐去，没有天然的权威，没有凌驾于他人之上的特权人物，大家都在同一起跑线上。网络可以即时传送文字、声音、图像，为青少年的人际交往提供多媒体化、互动性的立体途径。网上收发电子邮件方便、快捷、新奇、及时，聊天室轻松愉快，许多互不相识的人都可以交谈、来往，互相帮助，互相倾诉。可以根据个人的兴趣、工作的需要、学习的需要，交到自己想交的朋友。网上交友相对安全、轻松。网络的这些特征有利于培养青少年的现代观念，如学习观念、效率观念、平等观念、全球意识等等。

　　尽管网上交友是青少年目前人际交往的一种重要形式，也是社会化的一条重要途径。但是，因为网络的虚拟性，人与人之间的交往存在机器的阻隔，这种交往去除了互动双方的诸多社会属性，带有“去社会化”的特征，与其实社会情境中的社会化相去甚远。而且，网络上的交往范围大多只限于同辈的交往，青少年与成人之间的社会互动较少，代际间的学习、互动明显不足。这种在网上驰骋万里叱咤风云的“小网虫”，往往只是“网呆子”，一旦下网走向社会，也许就束手无策无所适从。

　　“网上行为”道德观念弱化

　　网络的互助性是互联网上人际交往的一大创新。这种互助性的生成有着多层次的原因：首先，一些网站需要培养自己的网民，就想方设法为点击访问网站的青少年提供各种服务，为互联网的互助性提供了大环境。其次，在网上给别人提供帮助可以满足大多数网民的表现欲望和自我实现的需要。一个学生网民说：“当我给一些新手提供了帮助以后，他们会十分恭敬地对你，称你‘大师’，那种感觉很好。”这种人与人之间的互助性广泛传播，助人者影响受助者，受助者会再充当助人者，良性循环就造就了网络的互助性。

　　同时，因为网络的高度隐蔽性，上网的人都缺少“他人在场”的压力，“快乐原则”支配着个人欲望，日常生活中被压抑的人性中恶的一面，会在这种无约束或低约束的状况下得到宣泄。“小网虫”道德观念弱化的现象也日趋严重。据调查，有31.4％的青少年不认为“网上聊天时撒谎是不道德的”，有24.9％的人认为“在网上做什么都可以毫无顾忌”。

　　由于网络的平等性为青少年创造出自我实现的新空间，大家基本处于同一起跑线上，机遇对每个人都是均等的，十几二十岁就出类拔萃成为业界高手，对技术的追求，对“知识英雄”的崇拜，既有利于信息化技术人才的培养，但也容易造成对思想修养的偏废，认为个人素养无足轻重，只要学好技术就可以包打天下。比如对“黑客”的认识，7.6％的人认为黑客是“侠客”，22％的人认为黑客是“能人”，而多达39.7％的人对其认识模糊。

　　以上的种种问题，理当引起人们高度重视了。

　　本报记者黄日飞、通讯员刘洪群／文 《人民日报 . 华南新闻》 (2001年02月05日第四版)