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| 王伟绘 |
“跟同龄人相比，我很幸运。”金博士是国内某著名高校物理系的骨干教师，1995年留在系里任教，2000年作为青年杰出科研人员被派到国外留学，回国后承担了国家自然科学基金委一项重要研究课题，可谓一帆风顺。然而就是这样一个“幸运儿”，提起科研经费的申请难度，也有一肚子的苦水要倒。
出国前，金博士一共申请了两次科研经费，但每次的结果都令人沮丧：第一次申请
书递上去以后，评审人员认为他做该项研究的经验不足，而且申请书不够规范，申请没有通过。第二年精心准备，得到的答复是：创意不错，经费有限，抱歉。“好在当时系里强调集体合作，自己的申请不成，还可以在别人的课题里做，这样虽然个人的研究自由度受到一定限制，压力还不至于像现在这样大。”金博士说。
“现行体制下，从国家申请到的科研经费极为重要。”尽管这笔钱往往难以满足研究的全部需要，但金博士认为，它总能提供从事研究的基本材料。“没有它，研究生的补助，基本的实验设备，使用学校实验室所需要的房费、电费，都难以保证。”
金博士很同情那些更年轻的科研人员，他们研究经验比较少，申请科研经费难度更大。几年下来，由于得不到锻炼，年轻人对科研的敏锐感觉也会降低，不但对个人来说是一种遗憾，对国家来说也是一种人才的浪费。
“在系里，能否申请到经费，不仅是科研问题，也是荣誉问题，因为它已经成为衡量一个人、一个系科研能力的标准。单位的压力跟个人一样大。今天的科研经费申请之路，可以用8个字概括：队伍巨大，出口狭窄。”金博士说这话的时候，脸上挂着一丝无奈的苦笑。
在这样的情况下，各种不正常的现象出现了。“科研人员花在经费申请上的大量时间，相当一部分是在为申请成功而弄虚作假，比如虚报课题进度，谎称本单位会提供明明不可能的配套资金。”金博士举例说，国家教育科学基金明确规定了基金使用过程中的管理费用比例，可是上级单位七扣八扣，再除去申请费用和研究生补助，所剩无几，只好拆东墙补西墙，挪用研究经费。明知损害了项目规定的严肃性，但大家也只好这样干。
由于经费太少，有时候只好把项目拆分，大项目拆成几个小项目，然后向不同单位申请。有时候甚至同一个项目“一女多夫”。“这样做当然不好。学校是育人的地方，在学生的眼皮底下做这种事情，造成我们老师整天忙于项目、弄虚作假的印象，可是有什么办法呢？”金博士说。
