首都科学讲堂：“五月——迎百期，创发展“

　　首都科学讲堂从2007年科技周启动到2009年5月2日，已邀请了包括两院院士和国家重大项目首席科学家在内的100位科学大家和名家，其中有60名院士，25名博士生导师和15名知名学者。

　　为迎接讲堂圆满举办一百期，讲堂拟在5月17日，全国科技周期间举行以“科学传播——科学家的责任与使命”为题的大型纪念活动。

　　五月，讲堂再次邀请了五个领域的权威专家：

　　最近的海军阅兵，让我们见识到了中国核潜艇的雄伟英姿，此成果凝结了我国核物理学家的成就和汗水。胡思得院士是我国著名的核物理学家，《原子弹设计理论》的著作者，长期从事并先后多次参与并主持了多项核武器的研究和设计工作。在突破原子弹、氢弹的研究设计困难与发展以及核试验的近区物理测试中做了大量组织领导工作，创造性地解决了一系列关键技术问题，为我国核武器的研究设计和发展作出了重要贡献。胡院士见证了我国核武器发展的每一步，为维护我国的国家安全做出了卓越的贡献。讲堂特别在第一百期的时候邀请胡院士，讲述中国核武器发展带给我们的启示。

　　第一百讲

　　时间：2009年5月2日上午10：00-12：00

　　地点：王府井新华书店6层多功能厅

　　题目：两弹突破，中国发展高科技的启示

　　主讲人：胡思得

　　主讲人简介：中国核物理学家、研究员、博士生导师，中国工程院院士。

　　1958年毕业于上海复旦大学物理系，同年9月分配到第二机械工业部第九研究院，历任研究室副主任、副所长、副院长等职，1994年任中国工程物理研究院院长 ，1995年当选为中国工程院能源与矿业工程学部院士，1996年当选为四川省政协常委。

　　长期从事核武器理论研究设计，在状态方程、内爆压缩和核装置设计等方面做出了开创性工作；曾担任多个核装置型号的理论设计负责人，与物理实验紧密结合，攻克了许多关键技术，提出了核试验中新的物理诊断项目；参与编审《中国军事百科全书》中的有关条目。担任副院长、院长后参与制定科技发展战略和组织领导核试验的实验，扩大中物院对外科技合作与交流，引进和培养青年科技人才，指导军控核查技术研究，为中国核武器设计技术跃上新台阶和核科技事业的发展作出了重要贡献。

　　作为主要完成者之一，曾获得国家科学技术进步奖一等奖、二等奖和部委级科技进步奖一等奖多项。1993年获全国“五一”劳动奖章 ，1995年获全国先进工作者称号。主要著作有《原子弹设计理论》等。

　　“可持续发展战略”是上个世纪80年代，在联合国人类环境研讨会上正式提出的。可持续发展战略的含义就是我们当今社会的发展，既要保证当代人的需求，又不能危害到后代人的生存与发展。而其中最重要的一个侧面就是生态环境的可持续性，即开发和保护环境之间的平衡！而生态文明是即基本形成节约能源、资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。两个概念之间到底有何种联系呢？它们的提出对于世界、对于中国又有着怎样的重大意义呢？尹伟伦院士是我国著名的植物学家，森林培育专家，对我国的林地苗木品种优化和干旱地区植被恢复做出了突出贡献。让我们来分享尹院士对这个问题的独到理解。

　　第一百零一讲

　　时间：2009年5月10日上午10：00-12：00

　　地点：王府井新华书店6层多功能厅

　　题目：生态文明与可持续发展

　　主讲人：尹伟伦

　　主讲人简介：中国工程院院士、北京林业大学校长，中国林学会副理事长，国际杨树委员会执委，中国杨树委员会主席，中国林业教育学会高等教育分会副主任兼秘书长，中国植物学会常务理事，北京市学位委员会委员，北京市政府顾问，“林业科学”副主编。

　　科学研究集中于树木生理、森林生态生理、森林培育学等方向，开展了植物抗旱、抗盐能力定量评价及抗逆良种选育技术研究，林木生物技术抗性育种及生物精准节水灌溉技术研究，以及杨树光合性能与生长潜力的关系研究，林木花芽分化调控机制与人工促进种子园开花结实技术研究。

　　主持了国家级及省部级科研课题40余项，先后获得国家发明三等奖，科技进步二、三等奖等共五项，国家级教学成果一等奖一项，国家林业部、北京市科技进步一、二、三等奖十余项。被聘为“中国可持续发展林业战略研究”总编辑委员会首席专家、国家中长期科学和技术发展规划战略研究专家。获得国家级和省部级有突出贡献的中青年专家、全国优秀教师、全国模范教师和全国优秀科技工作者、首都劳动奖章等多项荣誉。

　　创新，是这个时代最为炙手可热的一个词。但究竟何谓创新呢？创新就是在原有资源(工序；流程；体系单元等)的基础上，通过资源的再配置，再整合(改进)，进而提高(增加)现有价值的一种手段。创新这个概念最早出现在经济学的研究当中，以后一系列的创新研究都是以经济学，或者说以工业技术为根基的，所以一般的关于创新的概念总是带有经济学的味道。但创新绝非仅限于经济学理论当中。人的生产实践活动中无时无刻不需要创新，无时无刻不渗透着创新。人本身就是自我创新的结果。人以创新创造出人对于自然的否定性发展。这是人超越自然达成自觉自我的基本路径。创新是人自我发展的基本路径。创新与积累行为构成一个矛盾发展过程。创新是对于重复、简单的劳动方式的否定，是对于人类实践范畴的超越。新的创造方式创造新的自我！创新成就了一个新的自我，那么创新对于我们这个社会，这个国家又有何重要的意义呢？让我国的创新思想研究领域的专家、“金三极创新思维”理论体系创立者郎加明教授来告诉我们。

　　第一百零二讲

　　时间：2009年5月16日下午2：00-4：00

　　地点： 国家图书馆报告厅

　　题目：创新：中国的立国之本与强国之道

　　主讲人：郎加明

　　主讲人简介：著名创新专家，中国研究创新思维第一人，“金三极创新思维”理论体系创立者，创新中国培训联盟首席专家。新加坡国立大学毕业，高级工程师，教授。现任中国航油进出口有限责任公司执行董事、总经理，中国发展战略学研究会理事，中国创造学会理事，中国国际商务谈判学会常务理事，中国创新思维学会和中国创新协会筹备组组长。

　　郎加明自1984年5月起研究“金三极创新思维”课题。1989年11月，发表长篇论文《创新与智力》。1993年8月，由中国青年出版社出版《创新的奥秘——创造新的世界与金三极思维法》。1999年9月，获“中国创造学成就奖”，被载入《中国辉煌50年》和《世界名人录》。

　　曾提出“方法无价，创新无限”、“创新立国，创新强国”、“矛式发展与盾式发展”、“创新是拉动三大需求的发动机”、“创新思维是第一思维，创新理论是第一理论，创新方法是第一方法”和“世界未来的竞争是三大竞争：创新思维的竞争、知识产权的竞争、创新体系的竞争”，以及“中国应设立‘国家创新节’或‘中国创新节’，联合国应设立‘国际创新日’或‘世界创新日’”等著名观点，并在“国防科技工业部门继续工程教育研讨会”、“中国发展战略学研究会”、“全球创新趋势高峰论坛”、“新媒体节”、“中国企业国际竞争力论坛”等讲演。

　　在今天，很多人都学会了应用计算机。但是，计算机是如何构成的呢？组成部分中的存储器是用来做什么的呢？存储是数据的“家”。处理、传输、存储是信息技术最基本的三个概念，任何信息基础设施、设备都是这三者的组合。现在，计算机存储的形式多种多样，有半导体存储(RAM、ROM、Flash)技术、磁存储(硬盘、软盘、磁带)和光存储(CD、DVD、MO、PC、BD、全息)。另外，为了提供大容量、高性能、低价格、高可用、高安全的存储系统，还要将单一的存储资源组合起来。存储本身有一个新摩尔定律(1998年由图灵奖获得者Jim Gray提出)：从现在起，每18个月，新增的存储量等于有史以来存储量之和。数据量信息如此爆炸性增长，对存储有如此大的需求，那么我们不禁要问存储与物理材料之间到底有何关系？为何存储器可以以如此惊人的速度更新？这些疑问，我想只有王鼎盛院士能给我们解答。

　　第一百零三讲

　　时间：2009年5月24日上午10：00-12：00

　　地点：王府井新华书店6层多功能厅

　　题目：物理研究与信息存储技术的革命

　　主讲人：王鼎盛

　　主讲人简介：中国科学院院士，主要从事磁学和表面物理问题的计算研究。三项代表性成果是: 1. 1980年代针对亚单层碱金属的吸附理论；2.1980年代初针对界面磁性和表面巨磁矩的理论； 3. 1990年代初针对表面磁各向异性能和自旋轨道耦合效应的理论。

　　曾先后荣获中科院自然科学奖(1996)，国家科技进步奖(2000)和中国物理学会叶企孙奖(2001)。 2005年当选为中国科学院院士。除了研究工作外，曾在1986-1994年间出任国家科学基金委员数理学部主任。从1984年起任‘中国物理快报’责任副主编，并在2008年接任‘中国科学G辑(物理，天文和力学辑)’主编。

　　韦钰院士曾经深切的呼唤“如何才能真正把我们的教育研究做得更科学一点？”她对孩子们的成长是十分关心的！作为前教育部长，她也将更多的心力花费到了如何才能把孩子教育成为一个全面发展的人？我们该给孩子怎样的教育？她提倡用实证科学来研究学习，来研究早期教育和基础教育。于是，一门新学科---学习科学在世纪之交问世了。学习科学从心智、脑与教育的关系来研究学习者，以及对教与学的方式进行研究。韦钰院士结合过去八年"做中学"探究式科学教育的研究和实践，以如何能让孩子在智力、情感、技能等多方面均衡发展为出发点，探究如何有效地进行科学学习教育，为什么在探究式的科学教育中还应关注学生社会情绪能力的培养和语言的发展？针对如何教育孩子，我想每个人都有自己不同的理解，听完韦钰院士的讲座，我们也许会有更多的感悟。

　　第一百零四讲

　　时间：2009年5月30午10：00-12：00

　　地点：王府井新华书店6层多功能厅

　　题目：学习科学视角下的探究式科学教育

　　主讲人：韦钰

　　主讲人简介：中国工程院院士，全国政协教科文体委员会副主任，中国科协副主席、原中国教育部副部长、原东南大学校长。

　　女，壮族，广西桂林人，1940年生。1965年南京工学院(现东南大学)电子工程系研究生毕业。1981年获西德亚琛工业大学工学博士学位，是第一位获得博歇尔奖章的中国人。她获美、英、加、日、港、澳等八校名誉博士。1994年当选为中国工程院首批院士。1993-2003年曾任国家教委副主任、国家教育部副部长。现任东南大学学习科学研究中心名誉主任，中国电子学会副理事长，中国科协副主席、全国政协科教文体委员会副主任等职。

　　韦钰博士在电子学领域工作了40多年，做出了系统的和重要的贡献，特别是在发展中国生物电子学和建立分子电子学学科方面做出了开创性的工作，在电子学领域发表了300多篇论文。她在中国高等教育改革和发展现代远程教育方面也做出了重要的贡献。最近她在东南大学建立了学习科学研究中心，倡导了中国的“做中学”科学教育改革，并建立了网站www.handsbrain.com。韦钰为国际分子电子学与生物计算系统学会首批十二名常务理事之一，“Biosystem” ，“Molecular Engineering”等国际学术刊物的常务编委或编委。她在国内外有关权威学术刊物上发表学术论文近300篇，先后培养指导了数十名硕士、博士、博士后。她主持承担的十多项国家级重大、重点科研任务均已圆满完成。分别获得国家科技攻关优秀个人奖、项目攻关奖、四次获得国家教委科技进步二等奖、五次获得国家教委科技进步三等奖。