或许，在不久以后，学生在课堂上使用手机不再是打搅课堂秩序的行为，而是一种热情参与学习的信号。目前，日本逐渐盛行的“手机教学”已变成师生们都喜闻乐见的新型教学手段。一些大学教授表示，手机成为教学“帮手”后，确实提高了学生们的学习质量。
在和歌山大学，教授们会将一些知识要点发给学生。学生们可以通过手机，阅读到相关课程的知识要点“压缩版”，他们可以在任何时间任何地点温习。东谷正树是该大学的一
名工程系学生。他表示，通过手机接收计算机课程的相关要点，可以十分方便地掌握这些知识。
和歌山大学教授滝和弘(音译)表示，学生完全可以通过这个方法改进学习方法：“这使他们可以通过经常阅读手机来学习，他们能够花更多时间在学习上。”
在日本明治大学，手机还可以在课堂里使用。川岛高峰教授就经常在课堂上提出问题。学生则通过手机上互联网，回答有关问题。
他说，现在许多学生都比较注意自身形象，以至于不愿意在课堂上发表自己的观点。但是，他们却十分乐意通过手机短信发表见解。
尽管有时，他也会收到一些奇怪的短信。“今天我就收到一个有关私人问题的短信，问我为什么没有戴眼镜？”川岛教授说。自从他开始使用这个教学方法后，他与学生的关系大有改善。仇晓慧
