北外网院正式推出剑桥TKT英语教学能力认证 | |
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| http://www.sina.com.cn 2006年11月03日 13:44 赛迪网 | |
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【赛迪网讯】在全球经济一体化的情况下,英语学习日益普及。据悉,目前我国英语培训机构已达5万余家,英语学习者约有3亿5千万人。在英语普及之势下,加强“源头”英语教师的培养就更为重要。北京外国语大学网络教育学院(以下简称“北外网院”)副院长曹文提出:公众(甚至英语教师自己)一直有一种错误的认识,那就是英语好的人就可以做英语老师,而且会是一个好老师。其实,自己会和会教别人完全是两种不同的技能。现在的英语老师存在的最大问题是:缺乏在语言教学理论指导下的专业化语言教学技能,这也就是我们从以前的高中开设英语课程发展到现在小学一年级就开始学习英语,但还是不能解决国民英语综合能力的根结之一。因此,普及英语的当务之急是提高英语教师的理论和实践水平,而不是拉长英语学习时间。 目前无论是中小学还是市场培训机构都对英语教师教学能力权威认证有强烈需求,教师本人、其所在机构以及公众都可以通过这一认证了解教师的英语教学实力;而刚进入或准备从事英语教学领域的人,也急切需要这样一个认证来证明自己的英语教学实力。多方面因素促使一个英语教学能力方面的认证或评量系统应需而生。 统一评测标准浮出水面 市场上对英语教学能力认证的呼声越来越高,在全球范围内建立一套权威、具有公信力的评测标准已非常紧迫。作为世界上享有盛名的考试机构,剑桥大学ESOL考试中心于02年开始投入研发TKT,即针对母语为非英语国家的英语教师的英语教学能力证书(Teaching Knowledge Test)。并于04年开始在全球进行TKT试测。目前在南美一些国家,教育部门已经把教师培训纳入国家计划,并把TKT作为国家统一的认证。TKT在亚洲也得到广泛应用,日本的东京和大阪已经开展了TKT考试;我国北京、天津、上海、杭州、武汉、青岛等地的700余名教师已参加了TKT试测,参加者都对TKT考试给予高度赞赏和评价。目前,剑桥大学ESOL考试中心已授权北外网院(www.beiwaionline.com)为TKT认证中心,为我国英语教师的考评提供了统一的评测标准,并提供考培一体化服务。 据剑桥大学ESOL考试中心顾问沈树红教授介绍,TKT不是考老师自己的英语水平,而是测试他们的英语教学能力。比如,列出一个班级里学生的背景,要求老师给出对应的有效教学方法。TKT包括语言及语言教学的背景知识、课程计划与语言教学资源利用、课堂教学组织与学习过程管理三个模块证书,主要测试考生对语言及语言应用基本概念的掌握,以及对教学与学习的背景知识及实践过程的把握。 沈树红教授认为,中国老师在教学中存在的主要问题是“以我为中心”,老师强调“跟我学”,这也是造成中国学习者英语能力提高受限的主要原因。TKT最基础的教学理念是“以学生为中心”,因材施教,激发学生的学习兴趣,让学生的个性化得以发挥。在TKT试测中,很多有过多年教学经验的教师意识到自己以往教学中存在的问题,对他们来说,这一收获无疑十分珍贵。 据了解,TKT认证不但适合在职的英语教师,也适合即将毕业的师范类院校英语专业学生或要从其他科目转为英语教师的教师。在目前就业竞争激烈的情况下,拥有一个剑桥颁发的英语教学能力证书,是他们求职时自身实力的证明。 认证培训11月开班 作为剑桥大学ESOL考试中心在我国的首个TKT认证中心,北外网院将于2007年3月3日举行首次TKT认证,并于今年11月份开始举行TKT培训。据悉,这个培训项目的培训周期为两个月,采取面授辅导+在线学习的学习模式。北外网院曹文介绍,一般教师培训都集中在寒暑假,时间短,信息量大,培训可以轰轰烈烈,但其影响难以即刻作用于教学实践。而面授辅导+在线学习模式可以让教师随时随地学习,将所学知识及时应用到课堂教学之中,使学习过程不仅是为了获取一纸证书,更是对提高教学水平有实际的功效。 TKT培训与认证可以帮助英语教师解决两类问题,一类是优秀的教师缺乏一个载体提升和证明教学水平的职业性;另一类是有待提高的教师缺乏一个载体分析和提高教学水平。培训涉及英语教师必知和必备的英语教学方法,通过基本概念的传授以及对教学实践的反思检验和提升老师的英语教学专业化水平;即使是没有教学经验的人,也可以通过这种灵活的培训项目掌握教学中必须具备的教学方法,为以后的教学工作积累经验。(n101) 作者:佚名 |















