继去年上海市八中在高一年级中实行男女分班教学的新模式后，今年，北京工业大学附属中学也对这种新的教学模式 进行了尝试。学校将新入学的高一年级新生分为五个男生班和五个女生班，各占一个楼层进行教学。

　　昨天，记者在工大附中的教学楼内就感到了男女楼层的明显不同。二层全部是男生班，一到下课这里最热闹，到处都 是男孩儿们的身影；而女生班所在的三层，下课后却相对安静。对于分班上课，记者随机采访了几位同学。一些同学说，刚开 始时大家都感到有点别扭，但一个多星期的课上下来，现在已经适应了，没有感到什么不同。只是在一些女生班，课堂气氛相 对有些沉闷。但也有些同学向记者表达了希望男女生在一起上课的愿望，有的女生说，现在上课好像没有以前有意思了。

　　主管行政的何老师告诉记者，学校是经过慎重考虑后，才做出分班的决定的。这种男女分班教学的方式是学校在借鉴 国外办学经验的基础上提出来的。分班只是在教学形式上将男女生分开，并不是禁止一切男女生的交往。男女生分班教学从某 种程度上可以避免中学生早恋的发生。分班教学对老师提出了更高的要求，男生班的老师不仅要有教学能力还要具备管理能力 ，一个班的“秃小子”并不好管。而针对女生班，老师就要善于调动学生的积极性，让课堂气氛活跃起来。现在也有一些老师 向校方提出男女生的思维方式、心理特点不同，在一起上课能起到优势互补的作用，学校也在考虑这方面的教学方式，希望通 过一段时间的尝试渐渐弥补这方面的不足。据了解，学校的这种尝试也得到了家长委员会的全力支持。

　　对于分班教学，教育专家也有不同的看法。一方认为，男女同校分班既可以按性别教学，又有与异性交流的环境，这 种方式可以探讨。但专家也提出，男女分班教学一定要考虑到男女生身心发展、学习方式以及兴趣的不同，在教学上要作调整 。另一方则认为，分班教学可以尝试，但肯定不会是教学的总趋势。孩子进入高中阶段，是确立人生观的重要阶段，男女生间 的互相学习十分重要。在同一教学环境中，男女生共同上课不容易感到疲倦，早恋的现象并不能通过简单的“隔绝”解决，一 些学生反倒可能因此产生逆反心理，将“行动”转入地下。

　　北京青少年法律心理咨询中心的专家则认为，男女生分班是一种教育创新的尝试，在学习上对青少年不会有什么太大 的影响，但在心理上有可能会感到不太适应。这就需要同学们做好从男女混班到男女分班的心理过渡，最重要的是以一颗平常 心对待它。

　　(稿件来源：北京青年报)

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