据《中国青年报》报道，在APEC青年科学节上，有中学生告诉记者：“现在，同学们对科学都没什么兴趣了！”而北京某中学的一项调查结果显示：接受调查的中学生，有65%以上的人表示对科学不感兴趣，近80%的人认为，自己曾经对科学非常感兴趣，但到了中学后就逐渐失去兴趣。

　　这是一个令人感觉沉重的消息，是什么让我们的下一代失去了对科学的兴趣？如果

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我们的教育所达到的效果是这样的，那么这个教育就不仅仅无功，简直就是罪责难逃。十九世纪末至二十世纪初，在西方科技迅猛发展的时候，中国人还在凭借八股文来选拔人才，而那些陈旧腐朽的经书根本没有任何的科技知识和科学精神，根本不知如何抵抗侵略者的坚船利炮。没有科学就只能被动挨打，这是我们的民族经过流血牺牲才换来的经验。今天，如果我们的科学建设后继无人，整个民族的前途会怎样？不能不令人担忧。

　　对此，一位教授一针见血的指出，统一考试和唯分数论是根子上造成社会对科技教育不重视的原因。然而，反思原因总是容易的，但实际行动往往来得太迟，我们的教育者也早已料到了唯分数论的不良后果，可是有关的改革却进展缓慢。

　　其实，无论从社会还是个人的角度看，学到一大堆的死知识并不是受教育者的最佳结果，只有培养出独立思考、勇于创造的精神才是受教育的最大收获。家长和社会的态度是一个孩子行为和好恶的评价指针，在教育的大环境暂时没有改变的时候，家长们要首先改变评价孩子的方式，除了“分数”之外，还要鼓励他们哪怕有一点点的科学妙想，只有这样，才更有利于下一代的全面发展和健康成长。