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微软中国研究院李开复：为中关村寻找偶像
http://www.sina.com.cn 2000/04/10 10:18 北京晨报

　　--微软中国研究院院长李开复博士一席谈

　　一段时间以来，中关村能否成为下一个硅谷？是人们最喜欢谈论的话题之一，中关村缘何成为今日话题的焦点，让我们听一听有过硅谷工作经历、深谙其精髓的微软中国研究院李开复院长一席谈。

　　1.别忘了，连美国东部都没能学成硅谷，所以中关村效法硅谷决非易事！

　　记者：一些人认为，中关村和硅谷有许多相似之处，成为硅谷为期不远；另一些人认为，中关村离硅谷还是一个梦。那么，您是怎么看待这个问题的？

　　李开复：在我看来，两种说法都有一定道理，但必须认识到中关村和硅谷之间在文化、人才、创新方式、投资机制、学校参与等很多方面的巨大差别。别忘了，连美国东部都没能学成硅谷，所以想效法硅谷不是一件容易的事情。但我们必须理解，硅谷是一个全世界独一无二的奇迹。想重复奇迹，必须深入理解奇迹是如何发生的。如果这点做到了，我们才有自信心可以把中关村做成一个有中国特色的“硅谷”。

　　2.在硅谷，没有人认为一个技术专家应该持续地管理一个企业。往往一个企业所经历的每一个阶段，需要不同的领导人与管理方式。

　　记者：硅谷在人们的眼中，首先是其技术优势，是否中关村具有足够的科技，就可以成为下一个硅谷？

　　李开复：硅谷的科技十分发达，这是一目了然的，但是硅谷最大的特点并不是它的技术，而是所谓的“硅谷文化”，而这种文化的特点是一种追逐市场创新的文化。但它的创新是以满足市场需求为目的，即为市场份额，而不是纯粹的技术创新。其实，目前有许多十分成功的公司，并未拥有很高深的科技，但也被称为创新的成功体。像YAHOO！无疑，技术的创新可以产生高附加值，但不一定没有高科技就不能创造价值。硅谷的人们更大程度追求市场价值，追求市场占有率。硅谷的人们认识到应该为了更广阔的市场去作相应的研究，而不是为了某项研究成果去开发市场。

　　记者：不久前，中国的传媒就中关村的高层人事变动提出过一个问题，即企业是技术专家的企业，还是企业家的企业？

　　李开复：在硅谷，没有人会认为一个技术专家应该持续地管理一个企业。往往一个企业所经历的每一个阶段，需要不同的领导人与管理方式。

　　3.在今天的信息社会里，一个有才华的人价值远远超过一个一般的人。

　　记者：如果硅谷公司追逐的目标是市场，那么硅谷公司的最大财富是什么？

　　李开复：硅谷公司的财富就是它的人才。在今天的信息社会里，一个有才华的人价值远远超过一个一般的人。硅谷的人有一种特殊的价值。他们生活的意义在于创新和冒险。这些成功的、冒险的、创业的人都有着一个庞大的“人际网”。硅谷是世界上“跳槽率”最高的地区，其开明的意识、开放的环境、活跃的人才流动使得人们有机会学到更多新的知识和专业技能，并建立起各自广泛的人际网络。正是这些人际网，使得在硅谷的创业者能够迅速得到所需要的创业资金、找到运作方面的合作伙伴及建立一个可信任的、有默契的领导班子。

　　4.硅谷的大学鼓励教师和学生创办企业，但我认为，从长远看学校应专注教育和培养人才及为企业输送人才。

　　记者：提起硅谷，人们就想到斯坦福大学和伯克利大学，就如同北大和清华一样。都来自斯坦福大学和伯克利大学。但美国没有任何一所大学办公司，硅谷也不例外，您认为大学的责任是什么？

　　李开复：大学的主要责任是为社会培养人才，提供技术。硅谷的大学鼓励教师和学生创办企业。如果一位教师去创业，他可以停薪留职，企业成功了，他可能就干下去了。创业失败了，他可能还回学校教书。而中国的大学则不一样，学校开了许多公司，公司下面又生了许多分公司和子公司。学校要为企业的职员提供住房，申请职称；要为企业上市申请政府指标和提供地皮。企业挣钱了，大家都好，学校也能分一些。企业亏损了，学校的官员可要操心了。更重要的一点是学校的企业没有应有的创业心态。

　　从长远看，今天国内的大学创办了如此多的公司，计算一下学校为这些公司提供的地皮、各方面的资源和必须承担的责任，学校是否能挣到钱是一个问号。当然，中国的大学生与美国不一样，也许有他们迫不得已的原因或特别的道理。但我认为从长远来看，学校应专注教育和培养人才，以及为企业输送人才。而公司应该自生自灭，不应该寄生在学校的资产和荣誉之下。（淑玲）

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			微软中国研究院李开复：为中关村寻找偶像 http://www.sina.com.cn 2000/04/10 10:18 北京晨报　　--微软中国研究院院长李开复博士一席谈　　一段时间以来，中关村能否成为下一个硅谷？是人们最喜欢谈论的话题之一，中关村缘何成为今日话题的焦点，让我们听一听有过硅谷工作经历、深谙其精髓的微软中国研究院李开复院长一席谈。　　1.别忘了，连美国东部都没能学成硅谷，所以中关村效法硅谷决非易事！　　记者：一些人认为，中关村和硅谷有许多相似之处，成为硅谷为期不远；另一些人认为，中关村离硅谷还是一个梦。那么，您是怎么看待这个问题的？　　李开复：在我看来，两种说法都有一定道理，但必须认识到中关村和硅谷之间在文化、人才、创新方式、投资机制、学校参与等很多方面的巨大差别。别忘了，连美国东部都没能学成硅谷，所以想效法硅谷不是一件容易的事情。但我们必须理解，硅谷是一个全世界独一无二的奇迹。想重复奇迹，必须深入理解奇迹是如何发生的。如果这点做到了，我们才有自信心可以把中关村做成一个有中国特色的“硅谷”。　　2.在硅谷，没有人认为一个技术专家应该持续地管理一个企业。往往一个企业所经历的每一个阶段，需要不同的领导人与管理方式。　　记者：硅谷在人们的眼中，首先是其技术优势，是否中关村具有足够的科技，就可以成为下一个硅谷？　　李开复：硅谷的科技十分发达，这是一目了然的，但是硅谷最大的特点并不是它的技术，而是所谓的“硅谷文化”，而这种文化的特点是一种追逐市场创新的文化。但它的创新是以满足市场需求为目的，即为市场份额，而不是纯粹的技术创新。其实，目前有许多十分成功的公司，并未拥有很高深的科技，但也被称为创新的成功体。像YAHOO！无疑，技术的创新可以产生高附加值，但不一定没有高科技就不能创造价值。硅谷的人们更大程度追求市场价值，追求市场占有率。硅谷的人们认识到应该为了更广阔的市场去作相应的研究，而不是为了某项研究成果去开发市场。　　记者：不久前，中国的传媒就中关村的高层人事变动提出过一个问题，即企业是技术专家的企业，还是企业家的企业？　　李开复：在硅谷，没有人会认为一个技术专家应该持续地管理一个企业。往往一个企业所经历的每一个阶段，需要不同的领导人与管理方式。　　3.在今天的信息社会里，一个有才华的人价值远远超过一个一般的人。　　记者：如果硅谷公司追逐的目标是市场，那么硅谷公司的最大财富是什么？　　李开复：硅谷公司的财富就是它的人才。在今天的信息社会里，一个有才华的人价值远远超过一个一般的人。硅谷的人有一种特殊的价值。他们生活的意义在于创新和冒险。这些成功的、冒险的、创业的人都有着一个庞大的“人际网”。硅谷是世界上“跳槽率”最高的地区，其开明的意识、开放的环境、活跃的人才流动使得人们有机会学到更多新的知识和专业技能，并建立起各自广泛的人际网络。正是这些人际网，使得在硅谷的创业者能够迅速得到所需要的创业资金、找到运作方面的合作伙伴及建立一个可信任的、有默契的领导班子。　　4.硅谷的大学鼓励教师和学生创办企业，但我认为，从长远看学校应专注教育和培养人才及为企业输送人才。　　记者：提起硅谷，人们就想到斯坦福大学和伯克利大学，就如同北大和清华一样。都来自斯坦福大学和伯克利大学。但美国没有任何一所大学办公司，硅谷也不例外，您认为大学的责任是什么？　　李开复：大学的主要责任是为社会培养人才，提供技术。硅谷的大学鼓励教师和学生创办企业。如果一位教师去创业，他可以停薪留职，企业成功了，他可能就干下去了。创业失败了，他可能还回学校教书。而中国的大学则不一样，学校开了许多公司，公司下面又生了许多分公司和子公司。学校要为企业的职员提供住房，申请职称；要为企业上市申请政府指标和提供地皮。企业挣钱了，大家都好，学校也能分一些。企业亏损了，学校的官员可要操心了。更重要的一点是学校的企业没有应有的创业心态。　　从长远看，今天国内的大学创办了如此多的公司，计算一下学校为这些公司提供的地皮、各方面的资源和必须承担的责任，学校是否能挣到钱是一个问号。当然，中国的大学生与美国不一样，也许有他们迫不得已的原因或特别的道理。但我认为从长远来看，学校应专注教育和培养人才，以及为企业输送人才。而公司应该自生自灭，不应该寄生在学校的资产和荣誉之下。（淑玲）相关报道：美国总统选举可能改变微软垄断案最终结果相关报道：微软(中国)公司总经理：微软官司不会影响中国相关报道：微软推出网络隐私保护工具相关报道：美司法部将就微软起诉案赴国会做证相关报道：微软发布IE5.5升级版请您点击此处就本文发表您的高见

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