网络人才炙手可热大学与厂商联手办学 _互联网_科技时代

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网络人才炙手可热大学与厂商联手办学
http://www.sina.com.cn 1999/12/10 04:45 ChinaByte

　　【ChinaByte 特稿】互联网的日益普及和全球信息基础设施网的逐步建立，正在使数字信息化变得容易。更多的人将通过网络购物，享受医疗及其他网上服务，或接受远程教育；企业也可通过网络进行商品的订货、销售。网络延伸到社会的每个角落，社会的运转将越来越依赖于计算机网络，这使计算机网络人才在未来10年间成为最热门的人才。

　　计算机网络人才是指接受系统的专业培训，具有网络知识，能够使用、维护、安装、开发网络系统的高级技术人员。也就是说，这类人才不仅会建立、使用和维护计算机网络系统，而且能够优化、开发计算机网络。他们担负着保证信息通道的畅通和安全的责任，而且要确保信息通道的快捷、准确和充分利用。

　　网络人才不仅要学习理论知识，快速地更新网络知识，更要有实际动手能力。要培养这样的人才，需要有一定的硬件环境：网络设备、服务器、计算机设备，并且连入互联网；要有一定的技术环境：受过专门训练的教师、专业系统的教材。针对这些要求，培养网络人才最为理想的模式，莫过于大学与国际著名的计算机网络设备制造商之间开展合作。

　　以中山大学与思科系统公司合作设立的网络学院为例。设在中山大学电子系的区域网络学院现已具备培训网络人才的学习、实验环境。学院的教师由思科系统公司培训，目前已接受了4个学期的理论和实验课程，以及教学方法的培训。教学所用的网络实验设备包括路由器、交换机、集线器及广域网连接设备的转换器、服务器及一些必要的设备，均由思科系统公司提供。

　　四个学期的课程的主要内容：网络协议理论基础OSI、TCP／IP协议集理论、广域网协议理论、网络工程布线设计、网络管理理论及解决方案、局域网、广域网解决方案、实验方案及配置等，涉及的内容均为目前中小型网络解决方案中所必需的知识。

　　网络学院怎样对学生进行教学呢？试举一例。目前，路由器是企业网及接入互联网广泛使用的网间设备。在网络学院的教材中，不仅涉及较深的路由理论，也较系统地介绍了路由器系统的使用及配置；同时，在实验中给出了各种网络解决方案，使学生能在实验室动手进行广域网的模拟实验，为学生提供相当难得的实践机会。

　　思科网络学院总部设在美国，通过在网站上建立的虚拟社区与各区域网络学院保持密切的联系。学院的主要负责人可以在虚拟社区里与总部随时保持联系，并在网上进行区域学院业务拓展。教师首先在社区提交教学计划，在区域网络学院对学生进行相应的系统培训，然后在网上注册开班，并在虚拟教室进行在线考试。教师可在网络虚拟社区上对学生的考试答题情况进行数据分析，以了解学生的学习盲点，可进行针对式的教学，以达到更好的教学效果。

　　世界各地的学生在接受网络培训时，由区域网络学院向设在美国的思科虚拟社区注册登记，然后分四个学期进行理论学习和实验，可通过电子教学软件做习题和实验，系统地学习网络知识，提高动手能力。在完成每个阶段的学习后，都必须进行在线考试，由虚拟社区进行评估。在通过四个学期的在线考试后，如果通过国际考试认证中心的CCNA认证考试（这是一个全球范围认可的网络资格水平考试），便成为一个合格的网络人才。

　　《科学时报》中关村周刊特供本站

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			网络人才炙手可热大学与厂商联手办学 http://www.sina.com.cn 1999/12/10 04:45 ChinaByte 　　【ChinaByte 特稿】互联网的日益普及和全球信息基础设施网的逐步建立，正在使数字信息化变得容易。更多的人将通过网络购物，享受医疗及其他网上服务，或接受远程教育；企业也可通过网络进行商品的订货、销售。网络延伸到社会的每个角落，社会的运转将越来越依赖于计算机网络，这使计算机网络人才在未来10年间成为最热门的人才。　　计算机网络人才是指接受系统的专业培训，具有网络知识，能够使用、维护、安装、开发网络系统的高级技术人员。也就是说，这类人才不仅会建立、使用和维护计算机网络系统，而且能够优化、开发计算机网络。他们担负着保证信息通道的畅通和安全的责任，而且要确保信息通道的快捷、准确和充分利用。　　网络人才不仅要学习理论知识，快速地更新网络知识，更要有实际动手能力。要培养这样的人才，需要有一定的硬件环境：网络设备、服务器、计算机设备，并且连入互联网；要有一定的技术环境：受过专门训练的教师、专业系统的教材。针对这些要求，培养网络人才最为理想的模式，莫过于大学与国际著名的计算机网络设备制造商之间开展合作。　　以中山大学与思科系统公司合作设立的网络学院为例。设在中山大学电子系的区域网络学院现已具备培训网络人才的学习、实验环境。学院的教师由思科系统公司培训，目前已接受了4个学期的理论和实验课程，以及教学方法的培训。教学所用的网络实验设备包括路由器、交换机、集线器及广域网连接设备的转换器、服务器及一些必要的设备，均由思科系统公司提供。　　四个学期的课程的主要内容：网络协议理论基础OSI、TCP／IP协议集理论、广域网协议理论、网络工程布线设计、网络管理理论及解决方案、局域网、广域网解决方案、实验方案及配置等，涉及的内容均为目前中小型网络解决方案中所必需的知识。　　网络学院怎样对学生进行教学呢？试举一例。目前，路由器是企业网及接入互联网广泛使用的网间设备。在网络学院的教材中，不仅涉及较深的路由理论，也较系统地介绍了路由器系统的使用及配置；同时，在实验中给出了各种网络解决方案，使学生能在实验室动手进行广域网的模拟实验，为学生提供相当难得的实践机会。　　思科网络学院总部设在美国，通过在网站上建立的虚拟社区与各区域网络学院保持密切的联系。学院的主要负责人可以在虚拟社区里与总部随时保持联系，并在网上进行区域学院业务拓展。教师首先在社区提交教学计划，在区域网络学院对学生进行相应的系统培训，然后在网上注册开班，并在虚拟教室进行在线考试。教师可在网络虚拟社区上对学生的考试答题情况进行数据分析，以了解学生的学习盲点，可进行针对式的教学，以达到更好的教学效果。　　世界各地的学生在接受网络培训时，由区域网络学院向设在美国的思科虚拟社区注册登记，然后分四个学期进行理论学习和实验，可通过电子教学软件做习题和实验，系统地学习网络知识，提高动手能力。在完成每个阶段的学习后，都必须进行在线考试，由虚拟社区进行评估。在通过四个学期的在线考试后，如果通过国际考试认证中心的CCNA认证考试（这是一个全球范围认可的网络资格水平考试），便成为一个合格的网络人才。　　《科学时报》中关村周刊特供本站

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