教育产业是二十一世纪的朝阳产业，其关乎国民素质兴衰的政治意义和巨大的利润空间被众多有识之士前景看好。日前，一种运用生命科学和现代物理学研制的脑潜能开发仪(又称脑状态调控仪)，不仅风靡南韩教育市场，而且在国内上海市场登陆后渐渐声名鹊起，不少学生使用后，学习状态和学习效果与以前迥然不同，一些教育界人士指出：对于尚未彻底破译的世界三大奥秘之一—人脑黑箱的脑潜能开发仪器的问世，有可能引起又一场学习的革命。使人的学习状态和学习效率的提高规律有据可循，具有规范性和可操作性，这将整体地提高一代人学习效果——这还不是一场学习的革命吗？但也有不少学生和老师将信将疑——有那麽神吗？这是一种什麽样的秘密学习武器？有多少人使用过它？有无其他副作用？

　　带着这些问题，笔者调查采访了南韩的教育消费市场，采访了有关科研院所的专家学者，采访了国内刚刚启动的上海市场，惊奇的发现：在生命科学等尖端科研成果的推动下，教育领域学习者个体空前提高学习效果的革命正默默悄然地发生。

　　南韩市场俏销80多万台

　　十二年前由韩国大洋公司开发的脑潜能开发调节仪刚刚打市场时，消费者并不认识它，营销员与消费者的一段对话颇耐人寻味：

　　营销人员问家长：“有没有看到你的孩子学习，有时候效率很高，有时候效率很低？”

　　家长答：“当然。”

　　营销人员问：“为什么同样是你的孩子在学习会产生不同的结果？”

　　家长答：“不清楚。”

　　营销人员解释说：“那是因为每个人在学习的时候状态有好有坏所决定的。”个中道理营销人员继续解释：“人在状态好的时候注意力就十分集中，记忆的效率也非常好，学习效率必然高；反之，学习效率必然低。所以，如果家长希望孩子的学习成绩好，就一定要帮助孩子调整好学习状态，状态好才有学习效率高。”

　　家长急问：“怎样才能保证状态好呢？”

　　营销人员答：“脑科学研究表明：人的精神状态同脑细胞活动的快慢密切相关，当脑细胞活动在每秒4-7赫兹的时候，就叫做θ脑电波，用脑潜能开发仪诱导θ波就能在15分钟内消除大脑的疲劳，从而调整好学生的学习状态。”

　　另有家长问：“我看到一本书上介绍保加利亚教育心理学家罗扎诺夫说：‘最佳的学习状态是在α脑波控制下。’那么到底是怎样的呢？”

　　营销人员答：“是的，大脑的功能在α脑波或θ脑波控制下发挥最佳，脑潜能开发调节仪可以诱导这两种脑电波。”

　　当韩国广大消费者了解脑潜能开发仪能够帮助学生消除大脑疲劳、调整状态、集中精神以后，纷纷购买，代理商销售最好的月份为近3万台，现在的用户已有80万以上。目前脑潜能开发仪已登陆中国，中国消费者新的学习方式的变革正在酝酿 。

　　上海市场小试锋芒

　　斩宫折桂初见成效

　　2002年10月22日韩国SK商社、大洋公司和中技-鲜京贸易有限公司联合举办脑潜能开发仪事业发布会。韩国贸易馆馆长、上海市及各区教委有关部门、各名校的校长，从事脑科学、心理学、体育理论研究的专家学者、学生家长和产品代理商等400余来宾参加了会议。

　　脑潜能开发仪登陆国内市场后，消费者对它的品质、效果基本认可，绝大多数学生用户反映良好，这可以从“学乐先”奖学生的评选中得以体现，这个奖项的评选标准就是学生根据学校出具的成绩进步证明进行申请，所有奖学生都承认成绩的进步是同脑潜能开发仪密切相关的。

　　2003年初，在黄浦区青少年活动中心，首批使用脑潜能开发仪的学生和他们的家长以及众多消费者座谈了使用后的心得感受。学生们反映，该产品确实有解除疲劳、消除杂念、提高集中力和记忆力、改善睡眠方面的功效。尤其是上海市市北中学高三学生范翔同学通过使用后取得了保持前2名的优秀成绩，他讲，这与使用脑潜能开发仪有很大的关系。

　　2003年4月20日下午，在上海市应昌期围棋学校，500多名高三学生及学生家长参加使用脑潜能开发仪奖学金颁奖活动。刚刚考取复旦大学国际经贸系学生陈砹同学向高三学生介绍了她的高考经验，她讲，在高考前使用脑潜能开发仪后的学习状态和效率大不一样。

　　2003年7月22日，第四届脑潜能开发仪奖学金颁奖典礼暨夏令营活动在奉贤海湾旅游区举行。今年考入北京广播学院的李洁漱同学和考入清华大学的关宁同学介绍了他们使用心得，不少家长和同学都讲：由于学习方式变革了，学习效率和学习状态空前提高，在学习效率这一层面，使用后和使用前已有了质的区别，从这个意义上讲，这不啻是一场学习的革命。

　　全脑开发引发新的学习革命？

　　专家学者评说脑潜能开发仪

　　人的大脑分为左脑和右脑：左脑有语言、符号、伦理、分析功能；右脑有会话性、直观性、综合性、意向性功能。左脑的特征是主管抽象思维，而右脑的特征是主管形象思维，只有使用左脑和右脑，才能发挥大脑的整个功能。因此，使用两边的大脑比用一边的大脑更有效率。

　　根据获分割大脑诺贝尔医学奖的加利福尼亚工科大学Rrainswitching的研究表明，各自独立处理信息的左脑和右脑，只有在大脑转换结合成为一体的时候，才能发挥出整合功能。左、右脑是通过叫脑梁的神经纤维来相互交流信息，我们的大脑处于α波和θ波等低脑波状态时发送信息会更加活跃，因此可以提高新信息的接受能力。学者称此为全脑性思考。

　　韩国科学院(KAIST)脑信息处理研究室的金洙容教授介绍说：“利用物理学的原理和手段，来研究和解决生物学的问题，在是生命科学的一大特征，脑潜能开发仪利用了物理学的声、光、脑电以及频率共振原理，试图研究和解决人的大脑或心理问题，例如，如何消除大脑的疲劳？怎样改善注意力或提高记忆效率？可见，它的理论依据是生命科学。

　　在韩国大洋公司的科研所，产品研究负责人李先生介绍说：“脑科学学习机的目的，是通过有益的光和声音来适当刺激学习者的大脑，将大脑不利于学习的现有状态调整到有利于学习和思考的理想状态，脑潜能开发仪是运用频率跟踪反应的原理，通过脑电波的诱导来改善脑机能。”

　　脑潜能开发仪作为国家教育部“十五”规划2001年度重点课题“全脑型体育教育模式的理论与实践研究”实验器材，早在1998年在北京师大心理系科教处和国家体科所的实验研究所得到了其效果方面的论证。由上海著名的徐本力教授主持的《人—机混合高中全脑型体育综合教育方法与手段的研究》在上海市某重点中学进行，实验结果均表明：使用脑潜能开发调控仪对提高学生的记忆力，进而提高学生的学习能力具有一定的促进作用，而学习能力的提高必将有利于学习成绩的提高。

　　目前，脑潜能开发调节仪在国内教育产业市场正逐渐铺开，中国的消费者在观望等待之后能否象韩国消费者一样欣然接受，进而能否引发一场新的学习革命，人们正拭目以待。