中国软件人才的匮乏可以说是国内软件产业面临的问题，这种尴尬的局面似乎迟迟得不到缓解，甚至还大有愈演愈烈之势——从刚刚在长春闭幕的首届中国职业教育展示会传出消息，到2005年，我国的软件与信息服务业国内市场销售额要达到2500亿元市场目标，从业人员规模上要形成80万人开发人员队伍。然而现有的统计调查显示，我国国内企业现有软件技术开发人员大约只有20万人，要达到2005年80万人的规模，至少需要补充60万的人才缺口。

　　而且，这种缺口不仅仅是数量上的，同时也是结构上的，有关专家指出，我国本来奇缺的软件人才，在人才结构上也严重失衡，既缺乏一大批能从事基础性工作的“软件蓝领”，更缺乏既懂技术又懂管理的软件高级人才，即“软件金领”。

　　建立多级软件人才培养体系

　　为解决我国软件人才数量和结构的双重缺口，教育部部长周济在召开的《振兴软件产业行动纲要》工作会议上指出，目前我国的软件人才需求增长很快、缺口依然很大、结构不尽合理，呈现“橄榄型”结构，未来的目标是培养“金字塔”型人才队伍。建立国家软件国际培训基地、示范性软件学院、软件职业技术学院、软件人才培训中心和企业继续教育中心等多级软件人才培养体系，努力造就一批进入国际前沿、掌握关键技术、擅长顶层设计的技术带头人；培养一批具备不同专业背景，有市场观念的复合型软件人才；形成一支有相当规模和质量、从事软件开发与应用的专业人才。

　　事实上，为培养面向未来的高级软件人才，我国在依托知名大学的计算机专业成立了35个软件学院。示范性软件学院的建立，是国家的重要决策，是新时期推进高等教育改革与发展的一项重要举措，也是为适应我国经济结构战略性调整和软件产业发展对人才的迫切要求而制定的重要战略措施，为将为改善我国软件人才的质量和数量的不足，发挥重要的作用。

　　软件学院的专业魅力

　　实力往往来自于专业。在人才的培养上，软件学院综合实力强，特别是一些名校和名专业，更是如此，在既懂技术又懂管理的软件高级人才如软件工程硕士的培养上更胜一筹。如北航软件学院，北大软件学院等等，在业内就久负盛名，相当受企业欢迎。主要是因为他们培养的软件高级人才比较专业。

　　软件学院之所以专业，主要原因有三：一、其背后依托的资源，包括学校背景和学科优势都比较明显。北大、北航、上海交大等就有名牌大学的综合实力和学科长期积累的实力。二、有先进的教育思想，又一套完整的课程体系，以及国际化的视野。在这个方面北航软件学院比较有发言权，他们根据市场发展和需要，紧密地和国际国内主导的工业合作伙伴联合办学确定设立日文应用软件开发、计算机游戏设计、集成电路设计、软件维护与测试、软件项目管理和系统分析与设计等专业方向。学生入学后，可根据个人兴趣和市场需求动态选择专业方向，并可同时选择多个专业方向。采用灵活的课程体系和开放的培养模式，突破原有的教学模式，采用弹性学制和学分制，学生可根据个人的实际情况选择在职或脱产学习。课程采用分层设置，培养学生的自主学习能力和创新意识。

　　三、资源的整合能力比较强，能内引外联，整合出培养高级软件人才的良性土壤。典型的是北大、北航等。目前，北航经国务院学位委员会批准，已与美国迈阿密佛罗里州州立大学FIU联合招收美国-中国双硕士生，现正与加拿大等国外著名大学商谈联合办学等。

　　现在的一些知名软件学院，早已经把实践、就业作为其首先突破的难点，所以在这方面反而做得最好。比较有特色的是北航全程就业驱动的办学策略。为培养学生实践能力，缩短学生进入社会的适应期，学院积极与国内外著名企业合作办学：共建专业实验室，共建学生实习基地，聘请企业资深工程师作为软件学院兼职教授等。目前学院已与MICROSOFT、HP、ORACLE、CISCO、VIA,用友、联想集团、恒基伟业研发中心、北京市软件出口基地、计算机世界报业集团，中华英才网等几十家公司签订了合作协议，为学生提供了从培养定位、专业实践到面向就业的全过程支持。

　　特色软件学院的主导作用

　　当然，35家软件学院，要齐头并进是不现实的。事实上，各有特色，才是他们生存的根本发展的方向所在，也是市场人才结构对他们的现实要求。从这一意义上看，在办学方面富有特色，实力雄厚的软件学院将在未来的市场中发挥主导作用。

　　在特色办学上，涌现了一些具有鲜明特色，效果显著的软件学院，如北航软件学院和北大软件学院等等。

　　作为首批获准成立全国示范性软件学院院校之一、全国示范性软件学院院长联席会主席单位、全国工程硕士软件工程领域的负责单位，北航软件学院的办学极富特色。

　　“瞄准出口、设计入口、市场驱动、品牌运作”的办学思路。北航软件学院建立的背景是因为国家18号文件鼓励两个产业，软件产业和半导体集成电路产业。所以，从应用领域上北航软件学院将出口瞄准电信软件、网络应用、MIS系统、计算机游戏软件、集成电路设计领域的软件管理、分析、设计、测试与质量保证；从开发平台上我们将出口定位到日文应用软件开发与英文应用软件开发。

　　全日制外教、全过程英语口语训练、全方位国际化办学。引进全日制外教(目前已占全体教师的25%)和在国外获得学位(目前已占全体教师的25%)的教师。使用英文(日文)教学，使用原文教材，训练和强调学生的英语应用能力。全方位国际化办学，已经教育部批准与美国佛罗里州州立大学FIU联合招收美国-中国双硕士生，现正与加拿大美国等国的著名大学商谈全方位的联合办学协议等。

　　得天独厚的人文环境、优越的地理位置。北航“沧桑励洗五十载，薪火承传又日新”，形成了独特的校园人文环境，这是品牌又是资源，北航软件学院立足于学校本部中关村的核心地带，并且学校已为软件学院在学校东南校区规划出近2万平方米的建筑面积，预期2003年底开工。北航科技园已被指定为北京软件出口基地。北航周边为众多品牌软件公司所环抱。

　　而北大软件学院在许多方面也具有自己独特的地方。比如，在整合资源，以及北大创新文化等方面，得天独厚。

　　总体来看，要解决我国软件人才的双重缺口，就必须大力发展多种体系的人才培养体系。而从培养高层次实用型、复合型软件工程技术和软件工程管理人才目标出发，软件工程硕士应当有较宽的培养方向。其中，走特色之路是适应市场和国际接轨的必然。因为，任何时候，质量都是首要问题，适应市场需求都是根本问题。