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彻底调查:2002年行业信息化建设现状-教育市场

http://www.sina.com.cn 2002年12月13日 10:43 计世资讯

  -------彻底调查第五十三 期-------

  【编者按】近日,计世资讯发布了2002年我国教育信息化现状及趋势报告,分析数据显示,我国2001年教育信息化投入达到186.3亿元人民币,预计2002年信息化投入将增长11.9%,达到208.5亿元人民币。

  在这篇报告中,对不同地区的教育信息化发展状况进行了广泛的调查和分析,结果显示,我国整体教育行业信息化水平呈地域性分布,东西部地区差异严重。

  同时,我们还发现,学校在信息化投入比例上存在着严重失调的问题。以“70%的投入在资源建设,30%在硬件”的成功模式为准,目前的硬件投入比例一般在60%~70%之间。比例失调的现状在一定程度体现在,具体的信息化应用项目上。

  透过该报告,综合分析得出,教育资源库产品在未来的2~3年内有望快速升温并成为市场热点,教育类应用软件及课件将成为软件业的又一个热点。(彻底调查/曹增辉)

  全文如下:

  随着我国信息化的大潮阵阵袭来,教育的信息化正受到越来越多人们的关注和重视。进入21世纪,我国教育信息化建设的步伐大大加快,对IT产品的需求将越来越强劲,将成为未来IT产品的一个巨大市场,不少商家正在密切关注这一领域。不久前计世资讯对教育行业的整体状况进行了广泛深入的调查,以下是本次调查的部分结论。

  教育投入

  教育经费是实现教育信息化的基石,从1998年到2002年的5年中,中央财政支出中教育经费比例每年提高1%,各地政府也根据实际增大了对教育事业的投入。同时,建立了以政府财政拨款为主、非义务教育阶段提高个人的成本分担比例、社会多渠道筹措经费的新机制。

  表1显示了从1992年到2000年全国教育经费支出情况和国家财政教育经费支出情况。从经费投入来看,国家财政性教育经费总额呈现逐年增长趋势,但增幅低于同期教育经费总额的增幅。这一方面说明我国多渠道筹措教育经费取得了显著成效,另一方面也表明,教育投入不足的状况仍严重制约着教育的发展与改革,政府依法承担的教育投入部分还必须持续增长。

  表1全国教育经费支出情况(单位:亿元人民币)

  对具体的学校个体而言,虽然政府对教育经费投入总量逐年增加,但是由于各地区教育发展水平的不均衡,基础平台水平高低不一,政府投入已经远远不能满足教育行业本身的需求,校方自筹资金、企业赞助将是解决教育经费短缺的主要途径(见图1)。而学校的经济收入主要来自成教收入,占61.8%,校办企业收入占57.1%,两项收入一定程度上弥补了教育经费不足的状况。

  据计世资讯研究分析,中国2001年教育信息化投入达到186.3亿元人民币,预计2002年信息化投入将增长11.9%,达到208.5亿元人民币。

  但调查显示,硬件投入比例占总投资额60%~70%的学校占到70.4%,虽然这种情况在各行业普遍存在,但是教育行业更突出些。教育信息化较为成功的建设模式应该是70%的投入在资源建设,而30%在硬件,显然这个比例严重失调。其原因是我国教育基础较薄弱,教育行业软件处于基础开发阶段,还未形成产业化标准。相信随着基础设施的不断更新升级,软硬比例失调的现象会有所改变。调查还显示,各级各类学校每年信息化建设投资在101万元~500万元的比例最高,达到34.5%(见图2)。

  IT产品投入与金融、电信等行业相比,教育行业信息化总体投资差距甚远,累计投资金额100万元以下达到48.9%,500万元~1000万元仅占18.3%,由于经费有限,教育信息化整体水平受到了不同程度的影响,经济发达的东部地区与西部差异明显,尤其在中小学表现得更为突出(见图3)。

  校园网建设无论是中小学校园网还是高校校园网普遍存在着应用软件和教学资源匮乏现象,办公管理系统各自为政,学校和学校之间出现信息盲点。能够基本满足应用系统需求的中小学只占26.3%,高校也只有47.2%。信息资源在我国校园网应用中存在着严重浪费和闲置问题,也有近半成的教育用户认为网络不能满足需求或需要升级和急需改进。

  校园网带宽早期校园网带宽以10M/100M为主,占已建校园网的60.4%,然而,随着网络的快速发展,传输数据类型正在向多媒体业务发展,校园网带宽需求急增,所以1000M主干网带宽、100M上桌面的网络结构成为潮流,同时,有成熟技术和产品作为保证,价格不断下降,使得1000M网络成为校园网技术首选,并会在2~3年内得到快速发展。

  信息资源建设

  教学平台调查显示,目前建有教学平台的中小学学校比例达到了93.4%,而为教师提供的利用网络资源和各种工具进行课程设计与开发环境的多媒体教学系统、教学课件系统和电子备课系统是校园网建设最基础的应用环境,也是中小学校园网先期投资建设的应用系统。

  在已有教学平台的中小学中,多媒体教学所占比例达到79.5%,说明多媒体教学在教学应用中占据主导地位。教学课件和电子备课系统的应用率都超过了50%,它们是教师进行多媒体教学的辅助工具(见图4)。而对于没有教学平台正计划建教学平台的中小学校,其建设内容仍然集中在多媒体教学和教学课件上,这不仅证明多媒体教学是教学信息化的核心,也说明中小学信息化建设是循序渐进的过程。

  高校校园网应用已进入了良好的发展阶段。由于高校具有很强的开发能力,大多数应用系统由学校自主开发;而虚拟教室、电子备课是高校下一步考虑的重点。

  管理平台调查显示,建有管理平台的中小学已达到85.9%,管理平台主要建设内容是以学校教务管理为主,所占比例达到65.6%。与其他行业一样,人财物管理系统在中小学校得到了重视,财务管理系统的应用呈上升趋势,发展速度较快(见图5)。在未建管理平台的中小学校中有20%的学校下一步要建财务管理系统,随着教务管理、财务管理得以完善建立之后,学校的科研管理、人事管理又将是中小学管理平台新的应用领域。就高校而言,90%的高校建立了财务管理系统,科研管理系统是高校下一步着手建设的项目。

  信息平台调查显示,已有84%的中小学校建有信息平台,信息平台建设内容既侧重于校内信息资源共享的建设,又注重学校对外宣传窗口的建设(即网站的建设),而对于未建有信息平台的中小学校下一步考虑和建设的中心则放在校内信息共享上,VOD、电子阅览室的投入也将占有相当的比例(见图6)。

  电子阅览室是学校管理资源和向教师、学生提供查询、下载信息的重要场所,是校园网建设必不可少的环节,更是校园网投资的重点。在已建有信息平台的中小学校仍有48%的学校把电子阅览室作为下一步主要建设的项目,商机不言而喻。

  调查显示,基本应用在高校已成规模,电子阅览室、视频点播(VOD)、邮件服务已是高校必不可少的获取信息的手段,下一步高校的实施重点将侧重对实验的管理。

  发展趋势

  “十五”期间教育信息化建设重点将是完善教育信息基础设施建设,即由主干网、城域网和校园网三级架构构成的教育信息网。

  主干网(CERNET)投资金额5亿元人民币的教育主干网已达到一定规模,建成了2万公里的高速传输网,主干总容量达到40Gbps,全国已经有100多所高校的校园网接入CERNET,随着中小学“校校通”工程、各省市教委的城域网建设,“十五”期间接入主干网的城市、中小学数量会成倍增长。

  城域网“十五”期间,城域网的发展会成为教育信息化建设的重点。2001年教育城域网发展迅速,已有上百个教育城域网覆盖全国各地。2002年城域网将在资源建设上投入大量资金。

  校园网对已建成的校园网,未来5年的技术方向将是三网合一(计算机网、闭路电视网、广播网),以满足学校实际需要和规范校园信息网络的整体建设。

  教育软件2001年国家在网络教育上的投资为4.5亿元,其中约70%用于远程教育平台、课件开发。而课件将成为继ERP软件之后我国软件行业的又一个明星。从目前教育软件的发展趋势及网络教育的应用需求综合分析来看,教育资源库产品在未来的2~3年内将会快速升温并成为市场热点。

  “十五”期间网络教育关键技术及示范工程已被列入国家重大科技攻关项目,该项目11个课题以软件研究和开发为主,主要涉及实时教学系统、非实时教学系统、网络教学系统、网上教育结算系统、课件制作和智能答疑工具、作业管理系统、教育资源管理系统、网络学院示范工程、职业培训示范工程及医学临床教学示范工程,其中软件占据60%~70%的市场份额,网络教育工程将进一步带动我国的软件产业向国际市场迈进。

      -------彻底调查第五十三 期-------


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