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吴玲丽:创新育人树形象 与时俱进求发展

http://www.sina.com.cn 2007年10月23日 20:32  新浪科技

  ——记我与“英特尔未来教育”的故事

  湖北省仙桃市仙桃小学 吴玲丽

  安徒生的妙笔让一个个鲜活的童话人物走进我们的心里,陪伴我们童年懵懂的时光;郑渊洁的睿智让一个个看似荒诞的故事深刻的影响着我们,提醒我们前进的路上应该团结协作;金大侠的江湖,琼瑶阿姨的缠绵都曾让年轻的我们心醉神迷。我现在已是一名青年语文教师,我热爱我的事业,我愿和我的孩子们一起,成为他们成长过程中美丽的故事。英特尔未来教育让我在故事里更生动、更亲切、更明快!让孩子们充分感受到了时代发展的脉搏、信息技术的神奇魅力!英特尔未来教育让我手中掌握了一根神奇的魔杖。这根魔杖带着我和我的孩子们体验学习的妙趣、畅想成长的快乐!

  我与英特尔未来教育的故事的开头有些老套:学校组织学习英特尔未来教育项目培训。好不容易盼来的假期就这样泡汤了,真是有些烦心,可又不得不去。在培训开幕式上思想就在开小差,很有些不以为然:不就是电脑操作呗,谁不会啊?开幕式结束后正式培训开始了,我第一次听到这样一个词语:头脑风暴,觉得很新鲜。而接下来的培训又开始频繁的听到另一个词语:任务驱动。在主讲教师一个个任务面前我感到了紧张、挑战、刺激。每完成一个任务心中就十分的有成就感。

  在选择我的单元主题时我就在想:这种崭新的教学方式连老师都如此感兴趣,如果在教学中运用是不是也能取得更好的教学效果呢?后来抱着试一试的态度我把我的单元主题定为:开卷是否有益。主题确定下来以后,我就组织孩子们开始了这次不同寻常的教学新尝试。我把孩子们分为两个辩论组:一个小组是同意“开卷有益”这个观点的学生,一个小组是同意“开卷不一定有益”这个观点的学生。孩子们的兴趣非常浓厚,分组去收集资料,我倒乐得清闲,就是做做技术顾问,帮孩子们把他们收集到的资料进行整理,制作成演示文稿准备在班级活动课上进行辩论。

  真没想到,辩论赛那天,孩子们借助自己收集到的资料开展辩论气氛十分活跃,从辩论都最后为本次活动达到共识:开卷有没有益,要有选择性的读书,还要注意读书方法等。后来,我把和孩子们一起完成的作品制作成网站在全校共享,引起了轰动。这些都更加激发了孩子在课堂上运用信息技术的兴趣和能力。增添了孩子们的自信心和创造力。培训结束后,我和孩子们一起完成的作品送到市里参赛还获得了一等奖、选送到省里参赛获得了三等奖,这些成绩又让孩子们和我很是鼓舞了一番。

  在以后的教学中我就更加体会到了英特尔未来教育与教学完美的整合。我和英特尔未来教育的故事在一些成绩的取得后更加精彩了,我不再是为了完成作业或者是参加比赛喜欢英特尔未来教育了,而是将它融入到我日常的教学中去,我深深的体会到:英特尔未来教育”项目在以学生为主体教学中,老师的地位相比传统教学中更重要,任务更艰巨。引导学生积极思考主动探索的活动中,教师要善于发现学生的思维闪光点,并及时给予肯定和鼓励,激发学生的创新意识;老师的引导作用在于,要把握整个教学过程的内容、进度与方向。同时还要善于发现并抓住学生在探索过程中出现的问题及时给予启发;启发的作用在于,学生经过独立思考遇到困难时,教师要提示点拨。真正体现教学中学生的主体地位和教师的主导地位,充分发挥学生的主观能动性,激发他们的求知欲望,逐步形成一个感知心智活动的良性循环,从而培养出具有独立探索、勇于开拓进取的创新实践能力的学生。

  例如:在教学低年级的一篇课文《司马光》时,我发现这篇课文在我们读小学时就学过,可真正懂得故事的含义和了解司马光其人是很多年以后的事。可运用英特尔未来教育理念来教学这篇文章就能很好的让孩子了解文本。我是这样做的:首先,布置一个任务:让孩子们回家查找有关司马光的资料,可与父母合作完成。然后,我自己也收集到很多关于司马光的资料,与学生收集到的资料进行整合。并且制作了关于课文许多知识的演示文稿,还让学生观看了《司马光砸缸》的动画故事,然后感悟朗读,学生因为看了动画后生动的感受到了故事的情节,在朗读时每个人的感受都不一样,并能说出自己为什么要这样读。还表演了课文,课堂气氛非常活跃,充分让学生展示了自己的个性和能力。在后来的拓展延伸活动中,我注意到学生的差异,能说多少就说多少,题目就是——《假如你是司马光,你会……》学生学的轻松愉快,掌握的全面具体,这都是英特尔未来教育理念与语文学科整合后显而易见的效果。

  在与英特尔未来教育一起成长的这两年中,我感受到了变化带给教学的神奇,同时也让自己的素质和信息技术运用水平大幅度提高,让学生的主体地位和个性得到发展与张扬。在今年的全国英特尔未来教育项目评估会上,我们与教育部的专家一起探求了英特尔未来教育的实施和发展问题,将自己在教学中的所得以及一些困惑与专家进行了交流。虽然说到目前为止,由于各种条件的限制,英特尔未来教育还未真正的走进教学的第一线,但是,我作为一名能够有幸接触并在教学中实施英特尔未来教育的老师,真心的希望能为这个项目的发展做出自己的贡献。

  今年,我已成为了一名英特尔未来教育培训项目的主讲教师,并参与了对老师的培训,让更多像我一样力求在教学中探索创新的青年教师能够享受这一项目培训带来的海风般的洗礼。我与英特尔未来教育的故事还在继续,我将在探索中发展,在发展中思考,在思考中进步,让我们的故事更精彩!如果英特尔未来教育是蔚蓝的天空,我就是其间翱翔的鹰,流连的云,借教育制度改革的春风,给孩子们一个明丽、光彩夺目的春天!

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