本报讯 笔者近日从教育部获悉，2003年9月，教育部启动了全国教师教育网络联盟(以下简称“教师网联”)计划。实施教师网联计划是构建教师终身学习体系、建设学习型社会的需要，是提高教师队伍尤其是农村教师队伍整体素质的需要，是教育信息化带动教育现代化的需要，也是推进教师教育改革创新的需要。在当前教师教育改革发展的关键时期，教师网联计划有其重要的现实意义，即它代表了师范院校改革的一个方向，同时也是教师教育的一个新的增长点。通过这项计划的实施，教师网联必将成为推动教师队伍建设的工作平台
，成为教师教育事业发展的支持平台和教师发展的学习平台。
2003年9月7日教师网联召开了第一次全体理事会议，通过了教师网联章程和实施方案，各单位负责人签署共同协议。同时，各成员单位做了大量工作：
以北京师范大学为主研究制定了教师网联联合招生宣传的工作方案；
以华东师范大学为主研究制定了《学分互认和课程互选实施方案》；
以华南师范大学为主研究制定了《现代远程教育“新课程”教师培训课程建设纲要》；
委托西南师范大学、陕西师范大学、中央广播电视大学在西北、西南的农村地区进行了有关农村地区教师教育的全面调研，在此基础上提出了《教师网联关于农村教师教育工作的意见》；
北京师范大学和高等教育出版社研究教师网联门户网站的建设方案，并启动了建设工作。
2004年是推进教师网联计划关键的一年。根据《教育部关于实施全国教师教育网络联盟计划的指导意见》的精神，在“创新、集成、跨越”原则的指导下，研究制定相关政策措施，推进“教师网联”各项实施方案的落实，促进优质资源整合，促进各方支持，确保教师网联计划顺利实施，并取得实效。
(武广军)
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