知名教授程曜网上发文呼吁救救清华的孩子们

　　-新快报记者 徐碧姗 陈文

　　他们对分数特别感兴趣，有了高分就高人一等。

　　他们只是会考试的文盲，几乎什么都不会动手。如果需要综合两句话的推理思考，他们就不知所措。

　　他们具有全世界中产阶级斤斤计较的特性，却又不肯好好学习。

　　他们就像“文化大革命”里的样板戏，架势十足好看，内容简单易懂，却不深刻。———程曜《救救清华大学的这些孩子吧》

　　程曜简历

　　出生日期：1956年10月

　　最高学历：博士

　　专业：微纳加工

　　1974-1978台湾新竹清华大学动力机械系学士

　　1980-1984德国鲁尔大学电子工程系硕士

　　1985-1989德国鲁尔大学物理系博士学位

　　1989-2001台湾新竹同步辐射研究中心副研究员

　　1999-2002新竹清华大学工程与系统科学系与同步辐射研究中心合聘教授

　　2002-为北京清华大学工程物理系教授(引进的百人海外专家)

　　继陈丹青以辞职形式向中国教育体制表示失望之后，又一位清华教授用文章痛陈了他的不满和哀痛，这次的对象是中国顶级象牙塔内的“天之骄子”们，文章就叫《救救清华大学的这些孩子吧》。

　　清华大学工程物理系程曜教授这篇文章，4月28日首先发表在台湾著名作家陈映真的人间网上，不几日就在水木清华网站上被转贴，近日成为新华网、中华传媒网等各大网站的热帖，继贺卫方罢招之后，网络上又一次将反思中国教育体制的热潮推上新高。

　　程曜：这是全国教育的问题

　　6月27日，《救救清华大学的这些孩子吧》被转载到西祠胡同上，其后还有程曜教授的一段专访。对于此文的目的，程曜说：“我写这篇文章也不过是投石问路。而且也是帮助而不是批评。这不是清华的问题，而是全国教育的问题。”

　　该篇专访中写到，程曜说他写这样一篇文章的想法已经有近一年了，最初是学校领导希望他“作为一个局外人”写些看法为学校教务作参考，文章以随笔的形式写出来后他将其贴到网上，希望得到学生的关注，校领导看了文章表示“当初不是想让你写这样的东西，但既然已经写成了这个样子，我们也很支持你”。

　　网文：学生反映中国社会现状

　　在文章的开头，程曜就点出其文章的用意、主旨：“学生就像一面镜子，反映了中国的社会现状。优秀的学生可以先知先觉，在这个大变化的时代领先群伦，改变社会现状……”

　　程曜说：“我希望清华的学生是下个世纪科学的领导。”可是他看到的情况却是：

　　“这些清华的大学生像是会考试的文盲，不但对知识不感兴趣，对文化也十分陌生。”

　　“课本里没有的他们不会；他们不看显微镜，也不看望远镜，只会使用全自动对焦的照相机。”

　　“学生们不敢问问题。他们为什么不问问题。一、根本不知道有什么问题；二、怕在老师面前暴露自己的无知，影响分数；三、再次验证学生对知识不感兴趣。”

　　对于以上种种，程曜将之归结为“清华里学生的特殊现象以及普遍不正常的行为”，并深化为“这种精英似的我漫轻狂，往往混合着更多瓦解的道德观。到处都是无神、无政府、无信仰的无头苍蝇。知识的殿堂，不再尊重知识，正是中国高等教育的耻辱。”

　　用词尖锐，程曜在文末沉痛地指出：“我必须要说，这不只是清华大学一个学校的责任而已，应该是全体中国人的责任。我必须呼吁大家来救救这些孩子，把他们的思想紧箍咒拿掉，让他们开始思考。”

　　网友争论：是教育体制问题还是社会问题

　　此文一出，即有人惊呼“触目惊心！”。也有人反驳说：“这不是我所熟悉的清华！”

　　一方面，网友们对程曜教授的描述和文字细作辨别。如新华论坛上，网友“书虫”说：“在中国的大学,这样的大学生到处都是,这样的大学教师已经成了珍稀动物。”网友zz40则认为：“无稽之谈,我还是一句话,中国高中生如果英语过关，几乎都可上哈佛、剑桥、牛津，不信，试试。”网友“三湘来客”则提出：那些学生，并不是“思想紧箍咒”太多，而是根本缺乏作为赖以安身立命、经时济世支撑的“思想”。

　　另一方面，网友们纷纷提出这样的问题：是学生出了问题？是教育体制出了问题？还是我们的社会出了问题？

　　网友“江南春风”说：“也有学生知道这样根本不会产生真正意义上的人才，但不这样就没有饭吃,目前就是这样的游戏规则,为了生存只好这样。”网友“屠魔刀”认为：“现行教育体制下就出这样的人才。”网友“摇篮”感慨：“又岂只清华的学子、又岂只应试教育下的各级学子？民族复兴的重担谁负？以人为本的科学发展观如何在教育领域贯彻？”