《2004中国科普报告》表明公众素养逐渐提高

　　本报讯　中国科普研究所近日发布的《2004中国科普报告》表明，我国公众的科学素养比2001年增长了约0.6个百分点，比1996年更提高了约1.8个百分点，超过八成公众对科技发展持积极态度。“SARS”危机和“神五”飞天，从正反两方面实证了科普在教育公众相信科学，反思生命，审视人类生存环境中的作用。

　　然而报告同时显示，在一项题为“科学家在公众心目中的地位”的调查中，科学家

的声望在2001年是63%，排名第一，而2003年则降为57.5%，排在教师之后位居第二位。报告特别指出，“在当代中国，一些科学家对于文艺兴趣浓厚，却少有文学家受过自然科学、数学与逻辑学的良好教育。”促使科学与人文从分隔走向交融，实现蔡元培先生提倡的“融通文理”，科普工作仍需努力。

　　《2004中国科普报告》以编年体的形式对2003年度科普领域的重大科普事件、科普活动、科普研究成果以及科普能力建设，进行了全面、系统的描述和分析。

　　(王艳群)